为深入学习贯彻党的二十大、河南省十一次党代会及省委十一届四次全会精神，推动落实省委、省政府和省教育厅关于产教融合的一系列文件精神，推进产教融合创新发展，探索产教融合新模式、新机制，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接，2月25日，以“产教融合 协同发展”为主题，由河南省教育厅指导、河南省高等教育学会主办、河南工业大学承办的“第三届理事会第三次会议暨2023年学术年会”在郑州举行。会议邀请了全国教育界与企业界的嘉宾，共商共议深化产教融合内涵发展面临的机遇、挑战和发展趋势，服务我省区域经济和高等教育高质量发展。
会上，省委教育工作领导小组秘书组组长、省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长毛杰出席并致辞，省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员、河南省高等教育学会会长刁玉华作主旨报告，河南工业大学党委书记刘志军致辞。浙江农林大学校长沈希、东莞理工学院校长马宏伟、河南工业大学校长李成伟、黄淮学院党委书记刘先省、洛阳理工学院副校长王新武等8位专家围绕产教融合谈经验、提方案、绘蓝图。
省委教育工作领导小组秘书组组长、省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长毛杰致辞
毛杰在致辞中指出，过去的一年，在省委、省政府的正确领导下，在全省高教战线的共同努力下，我省高等教育事业发展取得了显著成绩。她指出，全省高教系统一定要把握大势、坚定信心，聚焦关键、全力突破，打造高等教育发展新格局。一是在服务大局中强担当、展作为。聚焦服务国家和我省重大战略实施的目标定位，着力扩大规模、提升质量，加快推进纳入“十四五”院校设置规划的高校设置审批工作，进一步扩大高校办学容量资源，最大限度满足群众接受高等教育需求。二是在聚力创新中求突破、攀高峰。加快推进“双一流”建设和创建，郑大河大“双航母”重在深化体制机制改革、多出标志性成果，第二梯队重在瞄准战略需求、聚合优势突破。纵深推进“三个调整优化”，进一步优化高校结构布局、做强优势学科学院、打造特色专业集群，不断提升高校原始创新能力。三是在深化改革中创机制、激活力。进一步建立健全现代大学治理体系，以郑州大学、河南大学为试点，实施以质量为导向的体制机制改革行动，示范带动更多高校深化体制机制改革，充分激发高校内生动力和发展活力。四是在产教融合中促发展、育新人。紧扣国家和区域发展需求，对接战略新兴产业和战略支柱产业，持续完善产教融合办学体制，创新校企合作办学机制，探索构建教育与产业深度融合的良性互动模式，加快培养高素质创新型应用型人才，更好地服务全省经济社会高质量发展。
省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员、省高等教育学会会长刁玉华作主旨报告
刁玉华指出，在我国全面建设社会主义现代化强国的新征程中，高等教育普及化深入发展，高质量高等教育体系加速构建，新的形势提出新的要求，作为高等教育大省，我们面临着新的机遇和挑战，按照省委、省政府要求，我们将以前瞻30年的战略眼光、战略思维、战略举措，积极谋划河南高等教育的“三个调整优化”，推动河南高等教育高质量发展。
刁玉华在报告中就深化产教融合，推进协同发展，构建高等教育高质量发展新格局阐述了四点意见。一是坚持“四个面向”，强化协同联动，深刻认识产教融合协同发展新阶段。目前，我省已初步构建高等教育产教融合高质量发展的创新生态，学科专业结构与经济社会发展的适配度、校企合作的广度和深度、协同育人载体建设水平、产教融合分类发展的特色、科技创新和成果转化能力、企业育人作用发挥显著增强。二是立足“两个大局”，提高政治站位，准确把握产教融合协同发展新形势。准确把握深化产教融合是我国经济社会高质量发展的必然要求，深化产教融合是高等教育自身改革发展的迫切需要，深化产教融合需要在“融”上下功夫。三是把握“内涵特征”，主动担当作为，努力开辟产教融合协同发展新途径。要以锚定高质量发展目标推进产教融合纵深发展，以现代产业体系引导人才供需平衡，以汇聚创新要素提升高校创新支撑能力，以“校政行企”协同联动提高社会服务水平。四是坚持“创新提质”，完善组织机制，充分激活产教融合协同发展新动能。要创新产教融合的组织形式，完善产教融合的协同机制，提升产教融合的治理效能。
浙江农林大学校长沈希作了题为《高校产教融合的思考与实践》的报告，围绕产教融合发展概况，高校产教融合动因，思考与实践进行了展开。沈希表示，高校满足需求的人才和科技供给是深化产教融合的内生动因对基于产教融合的开发创新型人才培养，沈希提出了要深化“引企入教”改革，构建协同创新生态系统；建设现代产业学院，促进产教深度融合；完善高校后评价体系，激发教师产教融合内生动力；深化需求导向，重构题链式产教融合课程体系。
东莞理工学院校长马宏伟以《产教协同育人的实践探索和发展》为题作了报告，从需求导向，支撑引领制造业创新发展；多元参与，探索产教协同育人机制；知行合一， 构建一流应用型人才培养体系；产教融合，培养新时代卓越工程师；机制创新，探索现代产业学院迭代发展五个方面对阐述了学校在产教融合领域取得的典型经验。马宏伟认为高校现代产业学院要完善产学研共建共管共享治理体系、发挥现代产业学院协同育人成果溢出机制、建立校企“产业—专业—课程”集群敏捷对接体系、聚焦人才培养能力增值提升研究、形成党建思政工作引领产业学院文化。
河南工业大学校长李成伟以《坚持特色发展 深化产教融合 推动建设高质量协同育人体系》为题，介绍了学校长期以来，高度重视产教融合协同育人工作，经过长期的探索与实践，取得的一些卓有成效的成绩。一是牢记初心使命，坚持服务行业特色发展；二是依托“四类学院”，搭建产学研一体化平台；三是打造一流专业，提升人才结构与产业“适配度”；四是深化产教融合，创新协同育人新模式。
黄淮学院党委书记刘先省以《构建产教融合新生态 共筑人才培养新机制》为题，介绍了学校通过承办“产教融合发展战略国际论坛”；深化产教融合，推动办学模式创新；深化产教融合，推动人才培养模式创新；深化产教融合，融入地方创新驱动发展体系进行产教融合探索的经验。近年来，黄淮学院紧密服务区域行业产业发展，坚持“产科教融合，校地企合作”，以协同创新为牵引，构建校企校地发展共同体，提质量、上水平、强特色，全面加快专业学位研究生教育步伐，推动高水平应用型大学建设，走出了一条特色化发展之路。
洛阳理工学院副校长王新武以《深化产科教融合 驱动高质量发展》为题，着重从理念引领，把握产科教融合高质量发展的时代要求；转型提质，推动产科教融合人才培养模式改革创新，以强化三协同、聚焦三目标、突出三全域构建应用创新型人才自主培养体系；激发活力，实现产科教深度融合成果显著突破三个方面介绍了学校产科教融合探索实践成果。
大会开幕式上，毛杰厅长为河南省高等教育学会高级顾问颁发聘书；为郑州大学国家基础学科拔尖学生培养2.0基地和河南科技大学国家级现代产业学院授牌。
会上，刁玉华副厅长为产教融合专家委员会委员颁发聘书；为省级重点现代产业学院和重点支持的设计学院、工业软件学院以及特色行业学院、产教融合品牌项目授牌或颁证。会议举行了百度人工智能合作项目和产教融合项目签约仪式，以及河南省高等学校产教融合管理服务平台上线仪式。
此次会议采用线下为主、线上直播的方式进行。河南省高等教育学会会长、副会长、监事长、会长助理、常务理事、理事，各内设机构（中心）、分支机构负责人，河南省高等教育学会学术委员会主任委员、副主任委员，申报增补的常务理事、理事，产教融合部分企业代表和签约项目代表近400人参会。河南省高等教育学会会员和高等教育工作者通过网络收看。