洛阳师范学院小学教育系建设情况总结
一、教学组织建设
积极推行课程思政建设，落实立德树人根本任务。成立专业教学的指导、管理、督导委员会，形成指导、执行、监督“三位一体”的组织架构，保障教学质量，不断提升教师教学水平，学生对专业教学满意度均90分以上。
二、专业建设
以师范专业认证为契机，深化专业内涵建设，制定专业建设规划并不断完善培养方案，继续强化应用型人才培养特色，全面提高专业建设水平和人才培养质量。小学教育专业获批省一流本科专业建设点并推荐申报国家级一流专业建设。
三、课程与教材建设
围绕核心素养，制定课程建设目标，形成“N+1+1”课程体系；依据教师专业优势，加强名师、课程教学团队建设；推进信息技术与课程教学深度融合，打造“金课”。
获批省一流本科课程2门、省精品课程4门；五位教师作为主编参与了省厅“十四五”规划教材的编写工作。组织撰写了小学生系列读本。
四、实践教学
科学制定实践教学方案，规范设置实践教学环节。校内依托国家级实验教学项目，实施全程技能实训；校外依托专业实习实训基地，实施螺旋渐进式全程技能实践实训。
推进创新创业教育改革。在国家级、省级各类比赛中成绩突出，获奖300余项；毕业生有3人获得“2019马云乡村教师奖”。
五、教学研究改革项目
通过随堂听课、课下帮扶、学术沙龙、教学技能竞赛等活动，有效提升教师教学能力。组织教师定期开展教学研讨与交流会议，教学改革已经形成可推广成果。获批省高等教育教学改革项目5项，省教师教育课程改革项目10项，省部级以上教学成果奖励8项。
六、教师教学发展
加强师德师风建设，通过“青蓝工程”与二级督导相结合，实现“传帮带”，强化教师教学科研能力，教师获省高校教师课堂教学技能竞赛一等奖，在国家级省级各类比赛中获优秀指导教师30余人次。支持教师学习进修和学历提升，实现教师资源合理配置。形成由“中原千人计划”、省教学名师和省骨干教师等领衔的高学历、高职称、高水平师资队伍。