洛阳理工学院自动化系建设情况总结
自动化系自成立以来，践行立德树人的教育方针，契合“两性一型”的学校定位，尤其“十三五”期 间在教学组织、专业建设、课程与教材建设、实践教学、教学研究与改革、教师教学发展等方面建设取得 显著成效。
一、教学组织方面，开展本科教育思想大讨论、金课建设大讨论等特色基层教学业务活动。依据「•程 认证标准，自动化系先后开展培养方案、课程大纲、教学方法专项讨论10余次，并于2020年10月提交 了自动化专业工程教育认证申请书。
二、专业建设方面，自动化专业先后被确定为“省级特色专业建设点”、“河南省普通高等学校本科工程教育人才培养模式改革试点专业”、“河南省高等学校专业综合改革试点专业”、“所依托的学科控制理论与控制工程被评为河南省重点学科”、“河南省一流专业立项建设点”，自动化系被确定为“河南省优秀基 层教学组织”。
三、课程与教材建设方面，《电子工程应用设计》课程入选首批国家级社会实践一流本科课程，《自动控制原理与应用》入选河南省精品在线开放课程，《现代控制理论》获批河南省十四五规划教材立项建设。
四、实践教学方面，自动化专业在校内打造专业化众创空间和能够支撑OBE课程体系的实践教学体系，综合培养学生-「•程实践能力。通过“3+1”企业阶段学习、校中厂、联合研发等手段开展深度校企合作， 培育出一批能够迅速适应企业需求的技术骨干人员。
五、教学研究与改革方面，自动化专业凝练出有特色的“六维协同”的校企全融合应用型人才培养模 式，即：专业共建、人才共育、师资共培、项目共研、平台共享、质量共评的全方位合作机制。
七、教师教学发展方面，自动化专业形成了一支结构合理、专业素质高的师资队伍。自动化系现有教师22人，其中全国教育系统先进工作者1人，全国优秀教师1人，河南省劳动模范1人，河南省优秀教师2人，河南省优秀专家1人；教授7人，副教授8 A.双师型教师20人。自动化系基层教学组织女「. 教师被评为省级“巾帼文明岗”称号。