郑州工程技术学院公共英语教研室建设情况总结
大学英语团队成员本着课程优起来、教师强起来、学生忙起来、课堂活起来的基本原则，努力打造一流的教学团队和课程。
一、规章制度
基本管理制度完善，如双周教研例会制度，听课制度，校级讲课大赛参加和观摩制，教学质量期中期末检查制度，基于积分的教师年度考核制度。
发展目标明确。坚持课程思政，厚植家国情怀，以语言学习为载体，充分利用信息技术，不断增加课程的深度、广度、灵活性和挑战度。
年度计划具体。近三年拟完成省级、市级和校级教学改革项目，以此推进线上线下混合式教学改革；继续申报省级课程思政教学团队；拟发表教科研论文3-5篇；提升高职称比例。
二、教学效果
主讲课程获河南省本科教育线上教学优秀课程二等奖；团队成员获省级教学比赛二等奖，省级微课教学大赛三等奖；校级讲课大赛中一、二、三等奖；校级微课教学大赛一等奖和三等奖。
三、专业建设
以语言为载体，融入课程思政，培养有共享意识，家国情怀，有责任担当的社会主义建设者和接班人；开设后续课程；开展第二课堂活动；培养学生的语言应用能力及爱国友善责任共享意识。
四、课程教材建设
课程被评为省级精品在线课程和省级线下一流本科课程；教材选择十二五国家规划教材；积极编著教材，如于翠叶老师编著了《实用英语写作》。
五、实践教学
学生获得省级演讲大赛一等奖，写作大赛一二三等奖，阅读大赛三等奖。课堂内外通过讨论、演讲、辩论、趣配音，小组总结，个人展示等形式，培养学生的语言运用能力。
六、教学研究与改革
主持校级，市级，省级等教学改革项目8项；立项省级精品在线课程和省级线下一流本科课程；近3年发表相关教改论文7篇。
七、教师教学发展
重视师德建设；重视团队建设，分别组建了课程思政团队，阅读、演讲和写作团队；实用英语写作团队；翻转外语改革团队；考研英语专项团队等；加强教师传帮带机制；实行青年教师导师制；加强双师型教师建设。
八、条件保障
学校给予15万元建设经费，用于在线课程建设、教师培训、外出访学、科研、网络配套和学生辅导。