郑州工业应用技术学院康复教研室建设情况总结
2018年经学校申报，资格审查，专家评审，结果公示，“康复教研室”被河南省教育厅认定为省级优秀基层教学组织并予以立项建设，在两年建设期内，“康复教研室”从专业建设等5个方面取得可喜的成果：
一、教师发展与教学组织建设
引进3名临床、科研和管理的高层次人才王海明博士、徐建高主任医师、张波教授。派遣2人参加妇产整体康复技术精品培训班；1人赴中山大学第六附属医院康复医学科进修学习；4人赴南京医科大学康复医学院进行专业建设交流；4人参加医学“双一流”建设论坛；17人赴北京、南京等地参加康复相关学术交流会，学习康复教育、临床、科研和管理经验。通过外引、内培的方式，培养出副教授3人、骨干教师5人，建成一支了解岗位需求、适应专业发展、热爱教学和科研工作的“一流”的实力雄厚的师资队伍。
二、教学研究与改革
依据国家标准、康复人才培养规范与要求，对教学内容进行研究，建立板块式课程体系：基础课程板块、专业课程板块、技术课程板块、临床课程板块，调整和充实教学内容，避免内容重复。加强精品课程建设，建成1门校级精品课《社区康复护理学》，完成1项省级实践2018年经学校申报，资格审查，专家评审，结果公示，“康复教研室”被河南省教育厅认定为省级优秀基层教学组织并予以立项建设，在两年建设期内，“康复教研室”从专业建设等5个方面取得可喜的成果：
引进3名临床、科研和管理的高层次人才王海明博士、徐建高主任医师、张波教授。派遣2人参加妇产整体康复技术精品培训班；1人赴中山大学第六附属医院康复医学科进修学习；4人赴南京医科大学康复医学院进行专业建设交流；4人参加医学“双一流”建设论坛；17人赴北京、南京等地参加康复相关学术交流会，学习康复教育、临床、科研和管理经验。通过外引、内培的方式，培养出副教授3人、骨干教师5人，建成一支了解岗位需求、适应专业发展、热爱教学和科研工作的“一流”的实力雄厚的师资队伍。
三、教学研究与改革
依据国家标准、康复人才培养规范与要求，对教学内容进行研究，建立板块式课程体系：基础课程板块、专业课程板块、技术课程板块、临床课程板块，调整和充实教学内容，避免内容重复。加强精品课程建设，建成1门校级精品课《社区康复护理学》，完成1项省级实践教改项目《踝足矫形器制作虚拟仿真实验》，成功申请3项省级教改项目。
四、课程与教材建设
已出版国家级规划教材《人体运动学》2部、即将出版国家级规划教材《康复评定技术》1部、正在参编省级规划教材《康复治疗临床基础理论》、《作业治疗技术导论》、《运动治疗技术导论》3部；开设校企合作课程《临床康复工程学》1门；将优秀教学成果转化为专著《神经内科疾病诊疗与康复》1部。
五、实践教学
在实验教学理念、实验教学体系上不断探索和改革，构建“基础模块、专业模块、综合模块、创新模块”实践教学体系。借助校内实验实训平台进行实验实训教学和实训创新竞赛；借助校内实训平台与校外实习基地，开展1次校外综合实训，“赛训结合”参加全省康复技能竞赛及多次创新创业竞赛，均取得好成绩；建成河南省虚拟仿真实训教学平台。
六、专业建设
开展岗位技术需求调研，依据《本科专业类教学质量国家标准》要求，修订人才培养方案，并邀请临床专家、康复相关企业、教育教学专家、毕业生对培养方案进行论证。形成“重基础 早临床 多临床 反复临床”的人才培养模式；形成“赛训结合”培养模式；形成“校企合作”培养模式；形成“创新”教育模式。在此基础上，康复专业于2019年获批郑州市教育局郑州地方高校急（特）需专业建设项目、河南省教育厅2020年民办普通高等学校学科专业建设资助项目，于2020年获批郑州市科学技术局郑州市运动功能康复重点实验室、河南省发展和改革委员会河南省智慧康养照护系统工程研究中心、河南省教育厅河南省一流本科专业建设项目。